Un estudio publicado por Funcas sugiere "exámenes de fin de nivel" al terminar la ESO y acabar con la "elevadísima" rotación de los docentes de los centros públicos, si se desea que el profesorado se comprometa con su proyecto educativo y conozca su entorno social.
Son reformas apuntadas por los sociólogos Víctor Pérez-Díaz y Juan Carlos Rodríguez en el último número de la revista Cuadernos de Información Económica de la Fundación de Cajas de Ahorros, titulado genéricamente "Deberes para la próxima legislatura".
Plantean la transparencia en los resultados académicos de los centros y que éstos informen del rendimiento de cada alumno confrontado con el del resto de matriculados, el de otras escuelas y los niveles regionales o nacionales.
"Una mayor información", interpretan, "mejorará la capacidad de elección de las familias, que hoy han de confiar en indicios como la composición social del centro, reforzando así la segregación (de alumnos) por origen social y nacional".