Un 60% de los docentes cree que la Lomce no dedica el tiempo lectivo suficiente a la lectura, que en la mayoría de los casos varía entre dos horas semanales y ninguna, según una encuesta de la Asociación Española de Comprensión Lectora.
Los datos corresponden a las respuestas en internet de 3.288 profesionales de la educación residentes en España que participaron en el II Congreso Internacional de Comprensión Lectora Infantil y Primaria, en marzo pasado. De ellos, el 38% es profesorado de primaria; el 24%, de infantil, y el 4%, de ESO.
La mayor parte de los docentes encuestados (el 45%) asegura que sus alumnos trabajan la competencia lectora entre una y dos horas semanales; el 23%, entre tres y cuatro; el 18%, más de cuatro; el 9%, menos de una, y el 5%, ninguna.